Boa tarde, amigos!
Tudo bem com vocês?
Demorei para voltar, mas aproveitando o feriado e para divertirem em família, escolhi essas dinâmicas onde todos podem participar.
Divirtam -se!
Dinâmica do "Substantivo"
Em círculo os participantes devem estar de posse de um pedaço de papel e caneta. Cada um deve escrever um substantivo ou adjetivo ou qualquer estipulado pelo Coordenador, sem permitir que os outros vejam. Em seguida deve-se passar o papel para a pessoa da direita para que este represente em forma de mímicas. Podendo representar uma palavra mais fácil, dividi-la e ajuntar com outra para explicar a real palavra escrita pelo participante, mas é proibido soltar qualquer tipo de som.
Dinâmica do "Qualidade"
Cada um anota em um pequeno pedaço de papel a qualidade que acha importante em uma pessoa. Em seguida todos colocam os papéis no chão, virados para baixo, ao centro da roda. Ao sinal, todos devem pegar um papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que tem esta qualidade, justificando.
1.
Descontrair, harmonizar o grupo e desbloquear o corpo para o fluir da
criatividade.
a. Câmara Lenta e Rápida:
Recursos: Sala ou pátio, música - gravar fita com pequenos trechos de música em
compassos variados.
Método: Os participantes deverão fazer movimentos rápidos ou lentos, conforme o
tipo de música que for se apresentando, simulando assim a câmara lenta ou
rápida do cinema
b. Vira Estátua:
Método:
Os participantes farão movimentos livres pela sala, acompanhando a música;
quando o orientador desligar o som deverão "congelar o movimento".
Repetir várias vezes.
c. Brincadeira do Espelho:
Recursos: Sala ou pátio, música.
Método: Os participantes elegem um parceiro com os quais realizarão movimentos em sincronismo, ou seja, um faz e o outro repete, sempre no compasso da música.
d. Desenho Contínuo:
Recursos:
Sala, papel sul fite, caneta hidrocolor, voz de comando.
Método: Formar um círculo com os participantes munidos de papel e canetas. Os participantes iniciam um desenho qualquer no papel até ouvirem a voz de comando. Neste momento têm que passar sua folha rapidamente para o outro companheiro à direita no círculo, de forma que sucessivamente um vai completando o desenho do outro. O engraçado nesta brincadeira é o orientador variar o tempo para as trocas dos desenhos.
e. Brincadeira Com a Cadeira:
Recursos:
sala ou pátio, cadeiras ou banquinhos, música para marcação do tempo.
Método: Formar uma fileira de cadeiras, contendo uma a menos que o número de participantes. A brincadeira consiste em sentar-se em uma das cadeiras quando a música é interrompida pelo orientador. A cada parada uma cadeira é retirada até restar um vencedor.
2. Sensibilização dos Sentidos:
Para
aguçar a sensibilidade e motivar a concretização dos sentidos separadamente.
a. Olfato:
Recursos:
Sala, venda para os olhos, materiais aromáticos.
Método: Participantes são dispostos em círculo, com vendas nos olhos. O orientador vai passando os diversos materiais aromáticos, próximo ao nariz de cada um, sem dizer o que é.
b. Tátil: tato
Recursos: Sala, materiais com diversas texturas, flexibilidade, temperatura,
etc.
Método: o mesmo que o anterior, colocando os objetos nas mãos dos participantes.
c. Sonoro: audição
Recursos:
Sala, materiais sonoros, música, etc.
Método: o mesmo que os anteriores.
d. Gustativo: paladar
Recursos:
Sala, copinhos com suquinhos diferentes, e algumas coisas gostosas.
Método: o mesmo que os anteriores
Obs.: muitas variações destes exercícios são possíveis, como por exemplo fazer uma modelagem de argila, ou desenhos com os olhos vendados, brincar de cabra-cega, etc.
3. Exercícios de Técnica Mista:
Desenvolver
a criatividade, a imaginação, a capacidade de síntese, a objetividade e a
leitura simbólica. Estimular o contato com os próprios sentimentos e o
pensamento abstrato.
a.
Inventando estórias:
Recursos:
Retratos de pessoas, revistas velhas, canetinhas hidrocor, giz pastel, tesoura,
cola, cartolina, etc.
Método: Tirar retratos de pessoas na rua ou retirá-los de revistas.
Em seguida, os participantes deverão escolher imagens de roupas, objetos, ambientes, etc., que eles acham que tenham relação com as pessoas retratadas e montar um filme ou novela, ou ainda em uma montagem única.
O trabalho deve ser acompanhado de texto.
Variação: Este exercício pode ser feito como auto - retrato onde o aluno criará situações variadas para si mesmo.
b. Poema Visual:
Recursos:
Filmes, fotos e/ou imagens de revista, material para desenho e colagem.
Método: A partir de um poema ou letra de música ou reflexões pessoais o aluno criará um ensaio fotográfico que reflete o texto.
Opção: Utilizando o mesmo método acima farão a interpretação do texto com uma colagem utilizando imagens e revistas e desenhos.
c. Cartão Postal:
Recursos:
Filmes, fotografias e/ou imagens de revistas, material para desenho e colagem.
Método: Criação de Cartões Postais a partir de um tema qualquer, por exemplo aproveitando alguma data importante.
As imagens ficarão melhor em PB, ampliadas no tamanho de um postal.
Como opção fazer colagens com imagens e desenhos.
d. Imagens e Símbolos:
Recursos:
imagens de revistas, material para desenho e colagem.
Método: Promover atividades que possibilitem a leitura de símbolos.
Pedir para as crianças desenharem símbolos para diversos conceitos, sentimentos e emoções que elas terão reunido previamente em uma lista. Ex: medo, alegria, lei, trabalho.
Em seguida, fazer colagens com imagens das revistas, combinando-as com os símbolos desenhados por elas.
Obs.: Retiradas da internet ou de livros de dinâmica.
Até mais!
Bom descanso e boa diversão!
Ass.: Dona Rita.
